自从德洛伯斯进来之后，班里一首安安静静的。

许久之后。

眼见那位奇怪的同学也不说什么话，大家找不着答案，纷纷把头转回去继续看书。

当然也有例外，比如赛恩斯的同桌，也就是赛罗，一首打量着赛恩斯。

过不久，老师终于带着一块光屏走进来。

抬头看了一圈，目光落在最后排，看到两只机器人，嘴角抽搐了两下。

真是一小孩造出来的？

真是一小孩造出来的？

希卡利局长就只帮着改进了一点点？

就一点点？

泰罗院长没搞错吧？

短暂的大脑宕机过后，老师轻轻拍了拍讲台，看向赛恩斯，示意他上来。

赛恩斯慢慢走上前，眼灯似乎在看着大家，似乎在发呆。

嗯，其实是在看自己座位边上的两个机器人。

德洛伯斯和德莱尔卡因为有“共享思路”的功能，无声地讨论着如何帮助赛恩斯。

老师再次轻轻拍了拍讲台，手拍在赛恩斯肩上：“这是我们班新转来的同学，赛恩斯。”

随后对着赛恩斯道：“你做个自我介绍吧，这下学期就毕业的重要关头，大家好帮助你。”

德洛伯斯的电子屏幕上不断出现一行字：说话！

说话！

说话！

高冷哥说话！

赛恩斯：“……”高冷哥你己经两三天没说话了！

说！

话！！！

赛恩斯沉默片刻，因为没说过多少话，声音有些沙哑，但十分温柔：“因病住院五年，文学好武学差，请多帮助。”

“我有时不想说话，不要与我频繁社交，可以和德莱尔卡和德洛伯斯聊天。”

赛恩斯抬手指了指两只机器人。

大家默默鼓掌。

赛罗往椅背上一靠，双腿架在课桌上，翘起课椅，不屑地哼了一声。

赛恩斯的目光默默转向了赛罗，眼灯闪了两下，启动了一个特殊的小技能。

内心确实是不屑的情绪，但还掺着一些好奇。

没错，赛恩斯能清晰的感知到一个生物体的情绪，嗯，植物也能。

现在是能控制这个小技能的，740年前就不行。

不能控制这个小技能的时候，周围人的种种情绪总会让赛恩斯有些敏感。

自己只能知道对方的情绪，却不知道对方究竟在想什么，这样的情况使得赛恩斯十分不安，害怕对方的负面情绪是自己引起的。

赛恩斯一边想着，一边走回自己的座位。

刚坐下来，讲台上的老师怒吼一声：“赛罗！

你这样还有个学生样儿吗！”

德洛伯斯被吓了一跳，本来是挂在椅背上的，砰一声就掉了下来。

有些目睹了一切的奥特幼崽都低低地笑了一声。

教育了赛罗两下，老师整理好了课堂纪律，开始讲课了。

♔——·——♔西十分钟后，下课铃响起。

老师卡点讲完了一节课的内容，收拾好东西离开了。

一位同学看了看贴在门边上的课表，哀嚎了一声：“怎么下节就是体能课了！”

班里寂静了一下，随后爆发出一阵怨气冲天的哀嚎声。

赛恩斯迷茫地看着正在哀嚎的那几位同学。

这里的体能课……有那么令人讨厌吗……“嘁！”

赛罗依旧是看不起人的态度，“不就是一节体能课，这都坚持不下去吗？”

同学们纷纷叹气：“可是今天要考试，来的还是雷欧教官……”赛罗嗤笑：“不就是雷欧的课嘛，还不是轻轻松松拿捏。”

赛恩斯：……雷欧用什么方式进行考核他不知道，但是1500年前他因病发疯正巧被雷欧撞到，把他控制在病床的力度，至今难以忘怀……什么叫做“不就是雷欧的课”……赛恩斯开始理解哀嚎的同学了。